lunes, 21 de noviembre de 2016

¿Qué biología enseñar y cómo hacerlo? Hacia una resignificación de la Biología escolar.


En este artículo, se abordan dos cuestiones esenciales de la enseñanza de la Biología que derivan de algunas particularidades de esta ciencia: ¿Cuáles deberían ser los contenidos (conceptos, disciplinas, procedimientos, etc.) a ser enseñados en la escuela? Y ¿qué procedimientos (métodos, estrategias, etc.) son los más adecuados para poder enseñar dichos procedimientos? No se trata de hacer una transferencia directa de los contenidos biológicos desde la lógica disciplinar a su enseñanza, ya que se asume que el conocimiento biológico escolar emerge a partir de la integración y transformación de la Biología, la Didáctica, el conocimiento del profesor y de los estudiantes, las características del contexto, entre otros

LA CELULA


A conntinuación quiero compartir esta imagen que muestra todas las partes que componen a una celula, existen dos tipos a continuación se exponen:


Partes de la célula animal

Núcleo. El núcleo es a la célula como el cerebro es al animal. En pocas palabras, el núcleo de la célula es el responsable de dictar las instrucciones para el funcionamiento correcto de muchos procesos biológicos. 
Membrana celular o plasmática. Es una delgada capa que rodea el citoplasma y separa la célula del exterior. Cuenta con unos poros o canales de proteínas que comunican el interior con el medio externo.
Citoplasma. Se trata de la materia gelatinosa donde se llevan a cabo las reacciones químicas ya que contiene los orgánulos o partes especializadas de la célula y el citosol, una sustancia incolora y de consistencia semilíquida en la que se encuentran numerosas moléculas.

Organelos

Retículo endoplasmático. Es un sistema de canales y sacos aplanados e interconectados envueltos en una membrana.
Ribosomas. Son partículas esféricas formadas por ARN ribosómico y proteínas. Los ribosomas pueden encontrarse en dos formas: libres en el citoplasma o asociados a las membranas del retículo endoplasmático. 
Mitocondrias. Aportan energía a la célula por medio de la respiración celular y es donde se elabora el Trifosfato de Adenosina (ATP, por sus siglas en inglés), una molécula que constituye la principal fuente de energía.Aparato de Golgi. Es el organelo que recibe las proteínas y los lípidos del retículo endoplasmático y en donde se realiza la recopilación de todas las sustancias que la célula expulsa a los lisosomas o a través de la membrana plasmática.Lisosomas. Facilitan la asimilación de las sustancias al hacerlas más pequeñas. Se encargan de eliminar los residuos mediante la digestión de las sustancias no deseadas por el citoplasma. A la vez, protegen la célula de cuerpos extraños.Peroxisomas. Son organelos que albergan una gran cantidad de enzimas necesarias para diversas reacciones metabólicas.Centriolo. Estructura cilíndrica que interviene en dos procesos: división y locomoción (movimiento) celular. 

ARTES DE LA CÉLULA VEGETAL

Núcleo. Es el centro mismo de la célula y contiene la información genética. En todas las células de los miembros de una misma especie se halla el mismo número de cromosomas.
Membrana nuclear. Recibe otro nombre: envoltura nuclear. Es una delgada capa de lípidos con orificios que consienten el acceso y la salida de material al núcleo de la célula.
Membrana plasmática o celular. Es también una capa externa pero en este caso envuelve toda la célula. En su composición predominan los lípidos y las proteínas y su superficie exhibe unos diminutos orificios necesarios para los procesos de intercambio entre la célula y el exterior.
Pared celular. Es una capa o estructura rígida compuesta principalmente por celulosa y cuya función es proteger la membrana plasmática.
Citoplasma. Es la materia dentro de la membrana plasmática que contiene al citosol y a los orgánulos de la célula. Está revestida por una delgada película. Para entenderlo mejor, es todo lo que se encuentra entre la membrana plasmática y el núcleo.

ORGANELOS U ORGÁNULOS:

Retículo endoplasmático. Se define como un sistema de membranas que rodean el núcleo, gracias a las cuales se realiza la síntesis de algunas sustancias.
Aparato de Golgi. Se trata de un conjunto de sacos de forma aplanada y dispuestos de forma apilada, que se encarga de enviar sustancias a través de la membrana plasmática.
Cloroplastos. Son los orgánulos más característicos de la célula vegetal pues en ellos tiene lugar el proceso de fotosíntesis. Contienen una sustancia de color verde o pigmento que recibe el nombre de clorofila y que confiere a las plantas su distintiva coloración verde.
Ribosomas. Son los sitios donde se preside la síntesis de proteínas. Se componen de proteínas y ARN ribosómicos.
Vacuolas. Contienen líquido. Una vacuola es un orgánulo de considerable tamaño rodeado por una membrana. Gracias a las vacuolas los tejidos de las plantas permanecen rígidos.
Mitocondrias. Están envueltas en dos membranas y normalmente se observan unas crestas en la membrana interna. En las mitocondrias se realiza la respiración celular y se produce ATP (Trifosfato de adenosina).

viernes, 11 de noviembre de 2016

TRÍPTICO DE UN PLATILLO BALANCEADO

A Continuación se expone el triptico realizado durante la clase de bilogia el día de hoy, nosotros escogimos pollo a la plancha con sus respectivas gurnisiones que son frijoles y ensalada de lechuga con jitomate. 
Aprendí a analizar que es lo que debo comer de acuerdo a los recursos con los que cuento, satisfaciendo mis gustos, siguiendo mi cultura y sobre todo, con una cantidad de comida que te dejará satisfecho.





 A manera de reflexión puedo decir que no es fácil balancear todos los nutrientes que debemos consumir de acuerdo al platillo del buen comer, sin embargo es cuestión de leer e informarse tomando en cuena nuestro peso yy talla!
A continuación te recomiendo leer las siguientes 12 reglas básicas para mejorar tu alimentación

miércoles, 2 de noviembre de 2016

CARTEL BIODIVERSIDAD

EL SIGUIENTE CARTEL FUE REALIZADO CON LA FINALIDAD DE INTRODUCIRNOS A LO QUE CONFORMA LA BIODIVERSIDAD
TRABAJO EN EQUIPO


DONDE ME PUDE PERCATAR QUE LA BIODIVERSIDAD ES TODO AQUELLO QUE TIENE VIDA DESDE LOS ANIMALES, PLANTAS HASTA LOS MICROORGANISMOS QUE HABITAN EL PLANETA TIERRA
MÉXICO ES CONSIDERADO EL 4TO PAÍS CON MAYOR BIODIVERSIDAD MUNDIAL, SUS EXTENSAS PLAYAS, TIERRAS CON DISITNTOS CLIMAS LE OTORGAN A ESTE BELLO PAÍS UNA GRAN GAMA DE ESPECIES DE SERES VIVOS.
A CONTINUACIÓN DEJO EL LINK DE UN VÍDEO DONDE NOS HABLARÁ SOBRE EL ONCEPTO Y FINALIDAD DE LA BIODIVERSIDAD.

https://www.youtube.com/watch?v=Rh4txXeKlME

lunes, 3 de octubre de 2016

El papel del docente

La siguiente exposición fue realizada para hacer un análisis entre el papel del docente de nivel primaria y nivel secundaria a continuación la muestro:
Áreas en las que puedo mejorar:
Considero que necesito fortalecer mis habilidades de redacción, tratar de organizar mejor las actividades y pues implementar nuevos recursos para la elaboración de los trabajos
Reflexión
Como equipo logramos llegar a la conclusión de que el papel del docente no cambia en ambos niveles ya que su objetivo es proponer a los alumnos un ambiente de aprendizaje significativo eficiente, en el cual los jóvenes puedan poner en práctica los saberes adquiridos en los niveles anteriores, que valore la diversidad existente y que asumes asuma una responsabilidad para la naturaleza.

miércoles, 21 de septiembre de 2016

TRÍPTICO

El siguiente trabajo fue realizado en equipo a partir de los aspectos importantes que se rescata en el plan de estudios 2011 para biología, un repaso general de los que hasta hoy en día se ha visto por parte de dicha materia.

Reflexión Es importante que como futuros docentes sepamos reconocer las necesidades de aprendizaje en esta etapa del crecimiento académico , elaborar un tríptico en equipo no solo nos ayuda a rescatar lo mas importante sino a compartir ideas con las compañeras respecto a dichos objetivo que la materia pretende ejercer. Cabe destacar que se necesita conocer las habilidades, conocimientos y actitudes que debemos promover con esta asignatura para fomentar un ciudadanía integra. Además hay que tomar en cuenta los 12 principios pedagógicos que nos marca el plan general de estudios a nivel educación básica para fortalecer las actividades permitiendo mejoras en el aprendizaje significativo.
A continuación se puede dar clic sobre el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=c5BZIajiGsc
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Donde nos hacen un resumen exacto del objetivo que tienen estos 12 principios