TRÍPTICO

El siguiente trabajo fue realizado en equipo a partir de los aspectos importantes que se rescata en el plan de estudios 2011 para biología, un repaso general de los que hasta hoy en día se ha visto por parte de dicha materia.

Reflexión Es importante que como futuros docentes sepamos reconocer las necesidades de aprendizaje en esta etapa del crecimiento académico , elaborar un tríptico en equipo no solo nos ayuda a rescatar lo mas importante sino a compartir ideas con las compañeras respecto a dichos objetivo que la materia pretende ejercer. Cabe destacar que se necesita conocer las habilidades, conocimientos y actitudes que debemos promover con esta asignatura para fomentar un ciudadanía integra. Además hay que tomar en cuenta los 12 principios pedagógicos que nos marca el plan general de estudios a nivel educación básica para fortalecer las actividades permitiendo mejoras en el aprendizaje significativo.

A continuación se puede dar clic sobre el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=c5BZIajiGsc

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Donde nos hacen un resumen exacto del objetivo que tienen estos 12 principios

HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

La siguiente actividad fue realizada para esquematizar la información obtenida de una lectura, fue trabajo en equipo y mostramos en él las distintas habilidades que plantea la autora que los alumnos desarrollan a través de etapas mediante la enseñanza de las ciencias, dentro de estas se encuentras las del pensamiento crítico y como va evolucionando con el paso de los años, cabe mencionar que en este cartel se contempla desde preescolar hasta nivel bachillerato "

para que conozcas más acerca sobre las habilidades de pensamiento crítico te dejo el link, donde encontrar un cuadro con las principales habilidades.cphttp://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/critico.htm

REFLEXIÓN

Es importante que como futuros docentes logremos crear actividades que promuevan estas competencias, desde análisis de caso hasta de resolución de problemas con la finalidad de mejorar capacidades de razonamiento, ademas en cuanto a la actividad me agrado el trabajar en equipo y que expusiéramos cada subtema ya que así complementamos mediante las opiniones de los compañeros nuestro aprendizaje.

IDEAS SOBRE LA CIENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

El siguiente organizador gráfico muestra la concepción de la ciencia en la educación básica, las habilidades, conocimientos y actitudes que desarrolla en los alumnos así como el propósito de impartirla. asi mismo reconocer que el conocimiento nos sirve para comprender la realidad y generar nuevos conocimientos. La manera en que se imparte en las aulas tiene mucho que ver con la concepción que los niños le dan a esta asignatura. Los medios de comunicación presentan a la ciencia como una actividad compleja y no digna para personas simples sin embargo se debe relacionar esta materia con la vida diaria de nuestros adolescentes logrando que ellos creen nuevas respetuosa a problemática o situaciones de su vida cotidiana.

REFLEXIÓN

Con esta lectura pude reconocer que debemos enseñar a nuestros niños a resolver situaciones simple de la vida diaria, ofrecer las herramientas necesarias que generen reflexión y análisis hacia las situaciones que se les pudiera presentar en un futuro, la ciencia no solo es una materia de relleno en el sistema si no una valiosa arma para mejorar conocimientos, pensamientos y mentes que logren o desarrollen la actitud de investigador, curioso, experimentador, y que pueda lograr dar respuestas a la mayoría de sus problemáticas.

COMPETENCIAS QUE DESARROLLAN LAS PERSONAS CON EL APRENDIZ

COMPETENCIAS QUE DESARROLLAN LAS PERSONAS CON EL APRENDIZ

¿qué temas de biología me causaron más curiosidad y me generaron inquietudes para seguir aprendiendo?¿Por qué?

-La genética porque aprendí sobre los cromosomas y la manera en la que influyen para tener características de tu madre y padre.

- La fotosíntesis por se un proceso simple pero con muchos beneficios para el planeta

-La mitosis y meiosis ya que el proceso celular es muy complejo

¿Cuales temas de biología me gustaron mas?¿Por qué?

Los ecosistemas porque así conocí mas sobre los distintos climas, fauna y flora que existen de acuerdo a los distintos ambientes.ademas me gusto el tema de la nutrición donde aprendí sobre el plato del buen comer junto con la división de los productos.

¿ Cuáles no me gustaron¿Porque?

La mitosis y meiosis sobre las divisiones de la célula por que no logre aprenderme todo el proceso o lo que esto conlleva. Además otro de los temas que no me agradaron fue los procesos del hierro, carbono etc, pues eran algo complicados.

¿Qué condiciones sociales,personales y de la escuela influyeron en mi gusto o desinterés por ciertos temas?

-La manera en que me impartieron la clase, así como la vinculación de la escuela con los proyectos que realicé , el ambiente de trabajo y la relación con mis maestros fue agradable yo considero que por eso mis aprendizajes fueron significativos y mi gusto por la biología sigue siendo bueno. Otra cosa importante que también influyo en esto es la involucración del gobierno en convocatoria sobre el cuidado del medio ambiente y demás, pues me gustaba participar en esa clase de competencias.

¿Cuáles habilidades he desarrollado a partir del aprendizaje de la biología?

Conocer las diferencias entre los tipos de plantas, animales y ecosistemas, así como mejorar la creatividad mediante la realización de maquetas.

¿Cuales de mis hábitos personales y familiares se han mejorado con mis conocimientos de biología?

Tener cuidados hacia el medio ambiente y ser consientes de las consecuencias que existen si lo atacamos, ademas conocer sobre mi cuerpo, los sistemas y procesos que existen para el funcionamiento de mis órganos, etc.

RELEXIÓN

A través de esta clase pudimos observar sobre los conocimientos previos que existen en mi y mis compañeros, asi mismo pude reconocer los errores y recordar sobre otros temas mediante la plenaria del anterior cuestionario. me gusto por que abrió un panorama de lo que tendre que ver con mis futuros alumnos en telesecundarias y ademas me permitió reflexionar sobre lo que requiero prepararme para mis futuras prácticas docentes.

Introducción a la biología

Bienvenido a este sitio donde compartire contigo mis aprendizajes durante el 5to semestre, en la asignatura de "la enseñanza de la biologia"con la finalidad de informar los temas y actividades que se realizarán durante el trayecto para poder ayudarte a complementar tus conocimientos sobre la biología,la docente que nos guiará en esta materia es la Nutrióloga Iliana Iraís Torres Chávez, ahora si para empezar a manera de introducción debes saber

¿Qué es la biología?

La biología es una ciencia que se encarga de estudiar la vida del ser humano pero primero debes entender que es la ciencia la cuál defino como; "Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza , cualidades y relaciones de las cosas".

La ciencia es razón; cuenta, mide, ordena y explica. al mismo tiempo se divide en cotidiana y científica

Cotidiana: Se aprende a través de la experiencia los factores son sociedad, familia, amigos etc.

Científica:Todo lo comprobado por el método científico, busca crear,imaginar y descubrir lo que no sé, es razón.

el método científico

1.- Delimitar el objeto o problema de investigación

2.- Plantear hipótesis.

3.- Elaborar diseñar y experimentar.

4.- Realizar el experimento

5.-Analizar, verificar o validar resultados.

6.- conclusiones

7.- Constatar resultados con hipótesis.

SI QUIERES SABER MÁS SOBRE LA BIOLOGÍA DALE CLIC AL SIGUIENTE VIDEO, ES UNA INTRODUCCIÓN GENERAL A LO QUE ES REALMENTE LA BILOGÍA

CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA AUTÉNTICA

"NINGUNA INVESTIGACIÓN HUMANA PUEDE SER DENOMINADA CIENCIA AUTENTICA SI NO SE PUEDE DEMOSTRAR MATEMÁTICAMENTE"

Leonardo Di Serprieto, (1452).

Racionalidad;Apela a la razón y esta constituido por conceptos, proposiciones y racionalismos combinados.

objetividad: El conocimiento científico procura ser independiente de los gustos, prejuicios y pasiones del investigador. Existen pruebas de la observación y experimentación.

Generalidad: Enuncia aspectos generales, agrupa y clasifica esenciales, la ciencia no se sirve de datos empíricos que son aislados sino que los convierte en estructuras teóricas.

Sistematización; La ciencia es un sistema de ideas interconectadas y lógicas

Análisis; Trata de ensanchar los problemas a través de investigaciones y resultados.

Carácter acumulativo; Es acumulativa lo nuevos conocimientos se basan en la revision y aplicacion de los ya existentes

¿Qué distingue a la biología de las ciencias?

L bilogía se encarga de estudiar al ser humano su función tanto interna como externa respecto al medio, biología significa bios (vida) y logos) estudio , es una ciencia natural dedicada a analizar propiedades y características de los organismos vivos, centrándose en su origen y desarrollo.

Reflexión

En esta primera actividad de la materia se vio de manera general lo que estudia la biologia y que sigfica esta materia, así mismo fue importante retomar la importancia que tiene que los estudiantes de nivel básico conozcan sobre la asignatura, me agrado el hacer una visión general de lo que se vera durante el programa de la materia.

esta entrada fue realizada el día 05 de Septiembre de 2016